最近，四川成都一所高校的學生微博爆料稱，在學校保衛(wèi)處認領自己丟失的蘋果手機，卻被要求繳費10元才能領走。這條微博在四川高校的同學圈里，迅速引起關注。該校多名學生向媒體表示，曾經(jīng)被要求繳納過保衛(wèi)處設立的“失物招領費”，一般都是10元，最少也要5元。校方對此解釋稱，校方設立所謂的“失物招領費”，目的是為了鼓勵校園內拾金不昧的良好風氣，目前收到不錯的效果。這一做法引發(fā)爭議。
丁慎毅：這件事從根本上來說，暴露出學校對學生選擇責權的不尊重。這也是當前一些學校的普遍現(xiàn)象。像什么“跑步打卡”、“指定實習工廠”等，都是代替學生做主的家長式管理。在如今多元化的社會里，人們的需求是多元的，價值觀是多元的，那么相應的管理服務也應該是多元的，是因地制宜因人而異。特別是高校，青年學生思維活躍，更喜歡個性化，任何剝奪學生選擇權的管理都會引起學生的反感乃至消極對抗。
金艷明：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，“拾金不昧”又不是一般的社會道德準則，面對拾金不昧者，用適應的方式進行鼓勵更有益于傳統(tǒng)美德的發(fā)揚。從新聞中可以看出，學校的獎勵辦法確實起到了一定的作用，但是在執(zhí)行、宣傳等方面還存在一定的缺陷，既然是有利于維護學生們的利益，就應該通過某種方式讓學生了解學校制定該制度的初衷和執(zhí)行的方式，避免引起不必要的誤會，畢竟維護學生的利益是學校的職責所在。
杜建鋒：雖說5元、10元的招領費不多，但引起的不適感卻極為強烈，從道德角度來講，拾金不昧雖說是傳統(tǒng)，可你總不好意思主動要求失主予以酬謝，所謂求償似乎并不在主流做法之內�！笆镎蓄I費”在于引領一種向善的校園風氣，鼓勵人們樹立正確的價值觀。但是作為校園新生事物，引起學生的不滿也是客觀存在，如何解開心結，如何讓其負面影響降到最低，“失物招領費”的規(guī)定需要更加細化和人性化，讓其且試且行且探索吧！
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