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圖為馬瑞華老師給學(xué)生答疑解惑

因?yàn)橹v課太投入、太充滿激情，不管冬天夏天，石家莊一中高三學(xué)生眼里正在講課的馬瑞華老師都是一頭大汗，有時(shí)實(shí)在太熱了，她就隨手拿起一本書嘩嘩地扇著，但是語(yǔ)氣和音量并不減弱，節(jié)奏也不放緩，到課程結(jié)束，她會(huì)很自然的扔到嘴里一顆降壓藥，然后繼續(xù)解答課間學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題。她有高血壓，這誰(shuí)都知道，但她從未因此要求減少教學(xué)工作量。

教師節(jié)，教育系統(tǒng)召開表彰會(huì)，她披著綬帶坐在禮堂最前排，學(xué)生們載歌載舞為老師們表演。演出結(jié)束，她熱烈鼓掌，冷不丁地來(lái)了一句：“孩子們這得下了多少功夫才排練了這么一臺(tái)節(jié)目呀！”心疼學(xué)生成了她的一根軟肋，只要學(xué)生需要，不管多累，她都有求必應(yīng)。這個(gè)，她教過(guò)的學(xué)生都知道，所以有問(wèn)題找馬老師也就少了許多猶豫。

學(xué)校信息宣傳處工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)一件接著一件，但不管接到什么緊急任務(wù)，只要信宣處的老師們看到馬瑞華主任心里就立刻踏實(shí)起來(lái)。什么急活兒、什么重活兒，馬瑞華都是沖鋒在前，對(duì)年輕人認(rèn)真指導(dǎo)、對(duì)老同志悉心體諒，做事更是井井有條。

這就是學(xué)生眼中的馬瑞華，同事眼中的馬瑞華，有著“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)模范教師”“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”“河北省勞動(dòng)模范”等眾多榮譽(yù)的石家莊一中語(yǔ)文高級(jí)教師馬瑞華。

傳道 授業(yè) 解惑

恪盡職守

作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，馬瑞華已經(jīng)在一中三尺講臺(tái)上工作23年了。23年來(lái)，她以校為家，以學(xué)生為重，傳道、授業(yè)、解惑，恪盡職守。

在教學(xué)中，馬瑞華大膽嘗試創(chuàng)新教育在語(yǔ)文教學(xué)中的落實(shí)途徑。她注重研究學(xué)生心理，注重“激趣”效應(yīng)，崇尚“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”。在課堂中，她注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有獨(dú)特性和新穎性的思想，給予及時(shí)的鼓勵(lì)。她還倡導(dǎo)師生之間多向交流，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題、追求解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。她利用多媒體輔助教學(xué)、借助新媒體信息組合的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維考慮問(wèn)題，使學(xué)生能夠多角度、多元化、多層面的進(jìn)行思維創(chuàng)新。她所教的班級(jí)高考語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)在石家莊市位居前列。

“馬老師只擔(dān)任我們一個(gè)班的語(yǔ)文課，可是別的班同學(xué)也常找她問(wèn)問(wèn)題。有同學(xué)還專揀馬老師晚上9點(diǎn)下班的時(shí)間來(lái)問(wèn)，一大摞問(wèn)題一問(wèn)就是一個(gè)小時(shí)，我們從來(lái)沒(méi)有看到馬老師有任何的不耐煩�！备呷�17班的學(xué)生賈西貝說(shuō)，

教學(xué)過(guò)硬的馬瑞華得到學(xué)生們的尊敬，但也給自己帶來(lái)更多的工作，可是不管哪個(gè)學(xué)生求教于她，她都從不拒絕�！拔蚁Ｍ�每個(gè)學(xué)生都能考出自己理想的成績(jī)，即使自己為此付出時(shí)間和汗水，都覺得值！”她說(shuō)。

她在2012年所帶的高三21班，全班高考成績(jī)均超過(guò)600分，平均分高達(dá)642.5分，高出了本一線78分，被媒體評(píng)為“高考史上最牛班”。

再難也不耽擱

一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)

“馬老師就是我們眼中的女漢子！”今年剛剛結(jié)束高考的一中高三17班學(xué)生于晶晶說(shuō)。

馬瑞華是高三17班的語(yǔ)文老師，于晶晶是她的課代表�！坝幸惶�，我告訴馬老師有同學(xué)說(shuō)詩(shī)詞鑒賞不太牢固。那天，馬老師腳扭了，站都站不穩(wěn)�！绷钣诰ЬС泽@的是，下午，馬老師一個(gè)人抱著一大摞復(fù)印好的古詩(shī)詞鑒賞資料一瘸一拐地來(lái)上課了。“她居然沒(méi)有叫學(xué)生去搬，自己就這么瘸著抱過(guò)來(lái)了�！�

馬瑞華確實(shí)就是這樣一個(gè)堅(jiān)韌的人，不管遇到什么事情，學(xué)生的事情在她看來(lái)都是大事。

在擔(dān)任住校班班主任的時(shí)候，她曾當(dāng)起幾十名住校學(xué)生的“媽媽”。既要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧學(xué)生的生活，一天下來(lái)，累得回家時(shí)車子都蹬不動(dòng)。她父親突發(fā)心梗病逝期間，正值所帶班級(jí)面臨高考，馬瑞華克服常人難以想象的心理壓力堅(jiān)持工作，竟然沒(méi)有耽誤一節(jié)課。一名學(xué)生叫李青，家境貧寒性格內(nèi)向，后又遭母親病逝的嚴(yán)重打擊，幾乎喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。馬瑞華對(duì)他悉心照顧，幫他緩解壓力，不斷鼓勵(lì)他振作精神，并為他支付生活費(fèi)，最終使他走出陰影，以優(yōu)異成績(jī)考入西北工業(yè)大學(xué)�！拔也荒芊艞壢魏我幻�同學(xué)”是她常講的一句話。

勇挑重?fù)?dān)以身作則

傾心為校

在基礎(chǔ)教育改革進(jìn)一步深化形勢(shì)下，學(xué)校又任命馬瑞華負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和教育信息的管理和宣傳工作。已經(jīng)兼任眾多工作的馬瑞華沒(méi)有一句怨言，勇挑重?fù)?dān)。一年多來(lái)，她幾乎沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)作息規(guī)律，不分晝夜工作。

“剛開始寫文件，總找不到思路。馬老師不厭其煩地幫我分析把關(guān)，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要為我斟酌�！毙判�處李向京老師說(shuō)。

開發(fā)新媒體，組織科學(xué)體驗(yàn)營(yíng)、家長(zhǎng)開放日，編寫多種校本宣傳資料，馬瑞華帶領(lǐng)信宣處的老師們不斷創(chuàng)出學(xué)校招生和宣傳工作的新局面。

幾年來(lái)，學(xué)校主持編寫的校本資料《魅力一中》《薪火一中》《印象一中》《圓夢(mèng)一中》，年發(fā)行量5000余冊(cè)。作為第一編劇，信宣處與中央電視臺(tái)中學(xué)生頻道編寫錄制學(xué)校形象片《厚積薄發(fā)，魅力一中》，在中央電視臺(tái)播出，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。而通過(guò)信宣處編寫發(fā)布在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)媒體上的學(xué)校新聞稿件更是不計(jì)其數(shù)。

最近獲悉，工作成績(jī)優(yōu)秀的馬瑞華又被調(diào)往學(xué)校教導(dǎo)處工作。

“不管肩負(fù)怎樣的工作，只要對(duì)學(xué)生有利，對(duì)學(xué)校有利，我都會(huì)盡心盡力，因?yàn)槲沂且幻�教師，為學(xué)生提供最好的教育是我的責(zé)任，也是我幸福的源泉�！瘪R瑞華老師說(shuō)。（首席記者 李云萍）

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