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　　●特約評(píng)論員 陸玄同（廣東）

　　額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽(tīng)音頻提升大腦、看掌紋測(cè)天賦，依附“全腦開(kāi)發(fā)”而生的各種“超能力”成為一些全腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生宣傳的噱頭。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培養(yǎng)“蒙眼辨色”等超感知能力吸引學(xué)員，卻有“大師”坦言自己也“沒(méi)法做到蒙眼辨色”。還有的機(jī)構(gòu)曲解腦波測(cè)試結(jié)果、營(yíng)造演講現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓家長(zhǎng)搶著報(bào)名。(6月17日《新京報(bào)》)

　　表演大于實(shí)際的“超能力”，正在使一批批家長(zhǎng)和孩子被全腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圍獵。

　　自1981年美國(guó)斯佩里博士通過(guò)割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)大腦不對(duì)稱性的“左右腦分工理論”而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)后，各國(guó)對(duì)于研究和探索腦開(kāi)發(fā)加快了步伐。而我國(guó)腦研究始于上世紀(jì)80年代末，目前基本上處于起步階段。2016年國(guó)家發(fā)改委發(fā)布“十三五規(guī)劃”綱要草案把腦科學(xué)和類腦研究列入國(guó)家重大科技項(xiàng)目，但主要集中在腦疾病的診斷和治療和“類腦智能”即“人工智能”兩個(gè)方面，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)的“超能力”完全不是一回事。

　　對(duì)孩子教育的焦慮，科學(xué)素養(yǎng)的欠缺，使得家長(zhǎng)們慌不擇路，對(duì)于有可能“一夜成才”的教育產(chǎn)品都趨之若鶩。如此，正中了騙子的下懷。時(shí)下，沒(méi)有什么比收割家長(zhǎng)們的焦慮更有效，也更賺錢的了。

　　因?yàn)橄嚓P(guān)規(guī)定和制度的不完善，以及消費(fèi)者與從業(yè)人員的科學(xué)素養(yǎng)參差不齊，加之培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所吹的“超能力”產(chǎn)品極具誘惑力，才使得各種概念被炒作，各種偽科學(xué)產(chǎn)品大行其道。

　　在這些毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的謊言下，家長(zhǎng)遭受的財(cái)力損失和情感傷害倒在其次，關(guān)鍵是這一過(guò)程會(huì)在參與其中的孩子心中播下虛假的希望。一旦成為“神童”的夢(mèng)想破滅，他們將承受更多的失望和不自信。當(dāng)父母?jìng)儽还膭?lì)追求一個(gè)不可能企及的目標(biāo)時(shí)，事實(shí)上使他們停留在拒絕承認(rèn)事實(shí)的虛假心態(tài)中，寧信其有的心態(tài)還是會(huì)左右很多人。

　　雖然有專家表示，一目十行的閱讀更多是淺讀，定樁記憶法更多的是表演功用，超感知、高等感知能力根本不存在，松果體跟感知力沒(méi)有關(guān)系，額頭吸附勺子、硬幣等純屬瞎玩，掌紋與天賦毫無(wú)關(guān)系。

　　但專家的打假還需要更多官方權(quán)威部門的加持，畢竟讓瘋狂迷信的家長(zhǎng)們承認(rèn)自己被騙不是一件簡(jiǎn)單的事。

　　其實(shí)，不管是焦慮還是科學(xué)素養(yǎng)欠缺，更多的還是有關(guān)部門對(duì)于腦開(kāi)發(fā)宣傳不夠，網(wǎng)上檢索“全腦開(kāi)發(fā)”，幾乎都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告，缺乏權(quán)威機(jī)構(gòu)權(quán)威解讀。其次是監(jiān)管部門對(duì)于此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假宣傳打擊不夠，使得他們能夠換著各種外衣重生。

　　萬(wàn)物運(yùn)行皆有規(guī)律，孩子的成長(zhǎng)也必須遵循規(guī)律，“揠苗助長(zhǎng)”式的過(guò)度期望和拔高，只會(huì)適得其反。不能因?yàn)槌升埑渗P的焦慮，讓孩子在本該健康成長(zhǎng)的年紀(jì)背負(fù)太多家長(zhǎng)的期待。

　　當(dāng)然，成長(zhǎng)的焦慮誰(shuí)都會(huì)有，關(guān)鍵是如何紓解。這有賴于監(jiān)管部門對(duì)于虛假宣傳加大打擊力度，更有賴于家長(zhǎng)和從業(yè)人員科學(xué)素養(yǎng)的提高。而對(duì)于腦開(kāi)發(fā)的相關(guān)話題，相關(guān)部門應(yīng)該在中小學(xué)開(kāi)展更多的科學(xué)宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)孩子能夠獲取更權(quán)威更科學(xué)的腦開(kāi)發(fā)知識(shí)，避免在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠中越陷越深。

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