青春七月，奮斗正當時。為促進鄉(xiāng)村文化建設(shè)與發(fā)展，積極響應鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，豐富完善師范生專業(yè)技能，河北科技師范學院教育學院7名同學組建“鄉(xiāng)•遇基層服務團”，于2024年7月14日開始深入河北省秦皇島市青龍滿族自治縣，進行為期12天的暑期社會實踐活動.在指導教師萬玉良老師、劉春惠老師、侯莉老師、焦洪磊老師的帶領(lǐng)下，團隊全體隊員在河北省秦皇島市青龍滿族自治縣大巫嵐鎮(zhèn)張莊村開展豐富多樣的實踐活動。

2024年7月13日，“鄉(xiāng)•遇基層服務團”成員就此次基層服務活動的開展進行深入探討，根據(jù)隊員的專業(yè)背景及個人優(yōu)勢組織展開各項基層服務實踐活動。7月14日，我團隊以集中實踐的形式，在指導老師的帶領(lǐng)下走進河北省秦皇島市青龍滿族自治縣，從教育幫扶、鄉(xiāng)村調(diào)研、服務基層三個方面進行具體實踐，助力鄉(xiāng)村振興。

（團隊成員與我校駐村老師合影）

團隊成員進行了明確分工，在我校駐村老師和村支部書記的指導和帶領(lǐng)之下，依據(jù)當?shù)貙嶋H情況具體開展各項實踐活動，以保證切實起到促進鄉(xiāng)村振興的作用。團隊成員在萬玉良老師的帶領(lǐng)指導下，力求在每日實踐活動中以最飽滿昂揚的精神態(tài)度做到最好，幫助團隊隊員在原本指定的主題中豐富實踐內(nèi)容。

將知識撒向田野，讓希望遍布山川

為了加強鄉(xiāng)村教育建設(shè)，團隊依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢開展特色活動——愛心暑托班，旨在幫助當?shù)睾⒆觽兏�好的完成課后作業(yè)，豐富課后活動，提高學習能力。

7月15日-7月24日，團隊每天在張莊村村民活動中心開展“愛心暑托班”，團隊成員每天下午都滿懷熱情的等待著小朋友們的到來。當?shù)匦∨笥汛蠖际羌�中在三、四、五年級的小學生，且大多為留守兒童。在課業(yè)輔導活動開始之后，團隊成員們紛紛利用自己的學科優(yōu)勢和專業(yè)技能，并在小學教育專業(yè)導師劉春慧老師的指導之下，對孩子們進行課業(yè)輔導以及學科學習經(jīng)驗的傳授，每位成員都在用心去輔導孩子們，幫助他們高效完成假期作業(yè)，提升自己的薄弱學科。團隊成員們耐心細致的對他們進行輔導以及作業(yè)的檢查，幫助孩子們答疑解惑，營造了輕松愉悅的學習氛圍，成員們用通俗易懂的語言去進行知識的講解，仔細認真的去指出他們作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤，為孩子們講解解題辦法，鼓勵孩子們?nèi)フ莆障嚓P(guān)的解題技巧，拉近了成員們與孩子們之間的距離，極大的保障了此次實踐任務的進行，并且?guī)椭�了孩子們�?span style="text-indent: 2em;">好的去掌握學習知識。

（團隊成員對“愛心暑托班”的小朋友們進行課業(yè)輔導）

同時，在課業(yè)輔導之余，我團隊中科學教育專業(yè)的成員還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)小朋友們進行科學實驗，增強了孩子們對科學的興趣，鍛煉提高了孩子們的動手實驗能力和思考能力。應用心理學專業(yè)的成員也充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，對留守兒童進行心理輔導，并帶領(lǐng)小朋友們一起進行了曼陀羅畫的繪畫，豐富了小朋友們的課后活動，同時也讓“愛心暑托班”充滿了更多歡聲笑語，增強了小朋友們的學習興趣，拉近了實踐隊成員與小朋友們之間的距離。

通過本次實踐，團隊成員與當?shù)氐男∨笥褌兘�立起了深厚的感情，不光小朋友們都非常喜歡本次的“愛心暑托班”活動，也收獲了當?shù)卮迕竦囊恢潞迷u。

創(chuàng)新理論宣講 彰顯青春力量

為響應鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，踐行青年使命擔當，推動鄉(xiāng)村發(fā)展，團隊成員走進鄉(xiāng)村村民家，為老人、家長和孩子們分別進行了不同主題的知識宣講。

團隊成員根據(jù)自身的專業(yè)特色，對家長們進行了教育政策的主題宣講；根據(jù)當?shù)氐牡乩硖卣骱铜h(huán)境特點，進行了夏季生活小技巧專題的主題宣講。在各專題的宣講中，成員們也將習近平新時代中國特色社會主義思想融入其中，讓其更深入村民們的心中。在宣講的過程中，村民們聽得都非常仔細認真，同時也給予了我們很多正向的反饋。

（團隊成員進行主題宣講）

通過主題宣講，成員們與村民進行了更深入地溝通交流，更加深入的了解了基層情況，為鄉(xiāng)村振興注入青春活力，貢獻青春力量。

鄉(xiāng)村振興在行動，走訪入戶暖人心

常走基層，與民同心，走好親民愛民“初心路”。入戶走訪能更好地了解和解決農(nóng)民群眾急難愁盼問題。

7月17日-7月23日，團隊在相關(guān)村委以及駐村基地老師的帶領(lǐng)下，開展了入戶走訪實踐行動。團隊分別去往西溝、北溝、大石溝、頭岔、廠子溝等7個自然村進行了入戶調(diào)研，進行智慧下鄉(xiāng)。旨在通過此次走訪深入基層，進一步了解民情、解決民憂、凝聚民心，更直觀地感受到脫貧扶貧的效果。入戶走訪工作開展中，成員結(jié)合自身優(yōu)勢進行了分組，每個成員開展全覆蓋、無遺漏的走訪工作，對駐村工作隊進行了廣泛的宣傳，同村民們進行了深入交流，切身了解了當?shù)鼗�礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境以及村民群眾實際收益、生活情況等內(nèi)容的發(fā)展變化，感受到了脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的顯著成效。

（團隊成員入戶進行調(diào)研）

團隊成員與村民們積極深入溝通，與村民們進行面對面交談，收集整理村民們的生活情況、生產(chǎn)生活狀況和對未來的期待等信息。同時做好記錄，便于之后的匯總。在此次走訪過程中通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，村里空巢老人較多，年輕人大多數(shù)在外打工，所以在日常工作中更需要照顧好老年人的想法。根據(jù)大部分村民反饋的問題，團隊成員在調(diào)研結(jié)束后和當?shù)卮逦瘯�進行溝通，為村委會提出可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、電商等形式，幫助村民們進行農(nóng)作物的售賣，這一想法也得到了村委會的認同。在實踐過程中，每位成員都積極主動完善自身不足及團隊實踐內(nèi)容，以便更好的完成實踐任務，為團隊之后的實踐積累經(jīng)驗。

扎根基層，青春在基層綻放光芒

（團隊成員進行文化墻布置）

7月18日，團隊圍繞著整個張莊村進行文化墻的繪畫，文化墻能夠提高村民居住的生活質(zhì)量，通過繪制文化墻，凝聚廣大村民的思想和智慧，不但能起到助推基層群眾發(fā)展的作用，更是給村莊增添了別樣風景，營造濃厚的文化氛圍，更加提升村民生活環(huán)境的舒適度。鄉(xiāng)•遇基層服務團正是牢牢將這些作為實踐的重點，通過自己團隊的力量，將張莊村的文化弘揚到極致。并且?guī)椭�村莊進行橋牌、門牌等標志物進行補漆，豐富了團隊基層服務實踐的內(nèi)容，為村莊的發(fā)展貢獻力量。

7月20日，團隊積極參與到駐村工作隊的基層鋤草工作和農(nóng)活勞作中，指導老師進行活動安全指導。團隊成員們一同前往我校駐村基地，由駐村老師杜老師簡單介紹了種植的農(nóng)作物和草藥。隨后，隊員們相互勞作，分工明確，開始本次實踐除草勞作的工作。伴隨著山間的晚風，除草工作也接近了尾聲。團隊成員們更加理解了團隊協(xié)作的重要性，體會到了農(nóng)務勞作的艱辛，與學生更深入地溝通交流，充分積極地發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興注入青春活力，貢獻青春力量。

文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。此次下鄉(xiāng)活動，充實且有意義，通過此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，我們更加關(guān)注鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展狀況，我們將會繼續(xù)努力提高自身的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)，堅持理論與實踐相統(tǒng)一，積極努力地投身到鄉(xiāng)村中，做到用腳步丈量、用眼睛發(fā)現(xiàn)、用耳朵傾聽、用行動實踐在服務農(nóng)民群眾的實踐中接觸社會、了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，努力把自己培養(yǎng)成黨和人民需要的高素質(zhì)人才，肩負起時代賦予我們的使命。（作者：趙楠楠）